Рожденные без любви

Фундамент для всего важного и необходимого закладывается в нас с момента рождения. И очень важно на первых порах позаботиться о его прочности.

Сегодня я хочу рассказать о том, как человеку удалось покорить планету и причем здесь наш мозг, поведать вам историю ребенка, который 13 лет провел в закрытом помещении, и как страдание и одиночество животных, участвовавших в экспериментах, позволили лучше понять нас самих.

Посмотрите на этого новорожденного детеныша зебры. Через каких-то 20 минут он уже сможет ходить, а еще через 25 будет бегать вокруг своей матери.

Многие виды животных прямо на старте имеют отличные характеристики.

А как дела обстоят с человеком? С самого рождения мы абсолютно беспомощны. Но именно это и дает нам отличное преимущество перед остальным животным миром, хоть на первый взгляд это не кажется столь очевидным.

У младенцев с появления на свет идет бурный процесс образования новый нейронных связей. Ребенку необходимо большое количество времени, чтобы подстроиться под новые условия. Сначала нейронных связей появляется больше, чем надо. Но опыт взаимодействия с окружающим миром подскажет: какие связи останутся, а какие исчезнут навсегда, помогая нам адаптироваться к той среде, где мы бы не оказались.

В такой системе нашего развития куча преимуществ, благодаря которым человек научился выживать в любых климатических условиях. Но здесь же кроются подводные камни.

Если ребенок остается без необходимой для его мозга стимуляции и развития, то последствия не заставят себя долго ждать.

Сегодня точно известно, что дети, которые выросли в диких условиях, к примеру, среди животных или были изолированы от общества, практически лишаются возможности на полную реабилитацию.

Одним из известнейших случаев такого рода произошел в США. В 1970 году была обнаружена 13-летняя девочка по имени Джини.

Практически всю свою жизнь она провела в закрытой комнате, привязанная к стулу. Ее отец Кларк Уайли считал дочь умственно отсталой, держал ее в смирительной рубашке, а на ночь запирал в металлическом вольере. Когда ее обнаружили, то она весила 27 килограмм при росте 137 см. Отец постоянно избивал ее, кормил лишь детскими смесями.

Когда дело предали огласке, отец Джини покончил с собой, оставив предсмертную записку со словами:

Она знала всего пару слов, не могла нормально разгибать конечности, не умела жевать, страдала недержанием, зубы были в удручающем состоянии и еще целый набор непоправимого урона от вопиющей жестокости своего отца.

Сам факт появления такого ребенка всколыхнул всю Америку. Но помимо журналистов случаем Джини остро заинтересовались лингвисты и психологи. Работа со специалистами дала ощутимые результаты: в ее развитии наметился серьезный прогресс. Увеличился словарный запас, Джини стала посещать специализированную школу, охотно шла на коммуникацию, появились социальные навыки, но общее поведение по-прежнему оставалось ненормальным

Когда финансирование исследований прервали, Джини оказалась в частном пансионате, в котором находится по сей день.

История Джини – это пример бесчеловечного отношения, которое не может пройти бесследно. Но даже в отсутствии очевидного насилия последствия лишения нормальной среды для ребенка могут быть катастрофическими.

Нечто подобное случилось с американской семьей Дженсен, которые усыновили троих детей из детского дома в Румынии. Им было по 4 года. Когда они уже находились в такси, Кэрол Дженсен попросила водителя перевести, о чем говорят дети. Он ответил, что не понимает ни слова. Как такое могло произойти?

Дело в том, что в 1966 году правитель Румынии Чаушеску ввел запрет на аборты и контрацепцию, объявил политику, направленную на повышение рождаемости.

Уровень жизни был низким, а семья, где было меньше 5 детей, лишалась льгот.

Рождаемость выросла. Но прокормить детей многие были не в состоянии, поэтому они оказывались в детских домах. К 1989 году в таких учреждениях по разным оценкам находилось больше 170 тыс. детей.

Если вы хотите увидеть какие еще последствия были у подобной государственной политики, советую посмотреть фильм «4 месяца, 3 недели и 2 дня». Один из самых ужасающих фильмов, который мне довелось увидеть.

Условия в детских домах были далеки от идеала. Из-за нехватки персонала на десятки малышей приходилась одна няня. Большую часть времени дети находились в своих кроватках, постоянно качались из стороны в сторону. Все необходимые процедуры правдами и неправдами в виде мытья, кормления, сна выполнялись механически. Быть ласковым к детям, проявлять заботу запрещалось, чтобы они не привыкали и не клянчили к себе внимания.

После падения режима Чаушеску проблема вышла в публичное пространство: начались массовые усыновления американскими и английскими семьями, а западные ученые стали изучать последствия пребывания детей в румынских детдомах.

Исследования показали, что детям до 2-лет в обязательном порядке необходим близкий эмоциональный и физический контакт. Его отсутствие приводит к низким показателям коэффициента умственного развития, проявляется недостаточный уровень активности мозга.

Все это привело к выводу, что с рождения для полноценного развития дети должны быть окружены лаской и заботой. Дети, оказавшиеся в приемных семьях в возрасте до двух лет, быстро восстанавливают уровень сверстников. Более длительный период, проведенный в отсутствии необходимых стимуляций и взаимодействий, может привести к непоправимым последствиям. Это еще раз подчеркивает важнейшую роль любви, понимания, а также внешней среды для нашего нормального развития.

Одним же из первых, кто глубоко стал изучать вопросы природы любви матери и ее чад, стал американский психолог Гарри Харлоу. О нем я уже упоминал в статье про социальную изоляцию.

В своих экспериментах под общим названием «природа любви» Харлоу использовал детенышей макак. Проводя исследования по социальной изоляции, ученые обратили внимание, что макаки в отсутствие мамы очень сильно привязываются к полотенцам, покрывавшим пол клетки. Когда полотенца забирали, то малыши начинали бурно реагировать. Это подтолкнуло Харлоу к новым исследованиям.

В самом начале 60 новорожденных макак забрали у их матерей. Им было по 12 часов отроду. Кормили их искусственно. Затем изготовили две суррогатные матери. Одна из них была выполнена из проволоки, вторая была представлена деревянным цилиндром, обмотанным махровой тканью.

Сделали им разные лица. В одном из экспериментов от проволочной матери детеныши получали молоко, но больше времени они все равно проводили в объятиях мамы из ткани.

Следующим этапом исследования стало изучение поведения макак в ситуации опасности и тревоги. Сначала использовали мягкие игрушки.

Но затем создали специально вот это чудовище. Обезьяна естественно пугалась, ища спасение в объятиях матерчатой матери, игнорируя проволочную.

Также обезьяну запускали в незнакомое помещение, где было расположено много интересных и новых вещей. Если в комнате находилась суррогатная махровая мама, то через какое-то время они становились любопытными и смелыми. Наличие проволочной матери никак не успокаивало детенышей, они застывали в страхе, сжимались в комок.

Из этих экспериментов были сделаны заключения, что для установления здоровой связи между матерью и ребенком необходим физический контакт, движение, игра со сверстниками. Также работа Харлоу позволила критически подойти к популярной тогда позиции, что привязанность ребенка к матери обусловлена в основном процессом кормления и получение от этого удовольствия. Помимо удовлетворения физических потребностей, не меньшую роль играют любовь, ласка, принятие.

Научные исследования Харлоу произвели серьезный рывок в детской психологии, изменились принципы обращения с младенцами, в том числе в госучреждениях, но за это пришлось заплатить серьезную цену.

Все детеныши макак, участвовавшие в исследованиях на протяжении 165 дней, не могли адаптироваться к обычной для своего вида жизни. Они не умели контактировать с другими макаками, спариваться, были агрессивными, имелись психические отклонения. Для самок Харлоу придумал приспособление под названием «рама для изнасилований». В ней она была неподвижной, происходило насильственное спаривание. Харлоу хотел посмотреть, как самки, выросшие с суррогатной искусственной мамой, будут вести себя со своим потомством. Многие из них убили своих детенышей или были равнодушными.

Вскоре была пересмотрена политика использования животных в экспериментах, ввели новые этические стандарты.

К слову сказать, в 1931 году американские психологи супруги Келлог решили провести весьма эксцентричный эксперимент. Они были в курсе судеб детей-маугли, поэтому у них родилась идея воспитать детеныша обезьяны в человеческой среде, а точнее сказать в своей семье.

Они взяли малыша шимпанзе, назвали её Гуа, ей было 7 месяцев. Решили растить ее вместе со своим десятимесячным сыном Дональдом.

Воспитание, одежда и уход у них были одинаковыми, параллельно с ними проводили многочисленные тесты, фиксируя данные. Например, им выдавали палки, а на нитке в комнате было подвешено печенье. Исследователи выясняли кто быстрее сообразит, как достать лакомство. Подобные тесты проводились на внимательность, скорость реакции, определения направления звука. Гуа справлялась с большинством заданий лучше, но вот карандаш, ложка были быстрее освоены ребенком, а шимпанзе пришлось обучать.

Понятно, что обезьяна не поддавалась очеловечиванию и через 9 месяцев эксперимент пришлось прервать. Ситуация еще осложнилась тем, что их сын плохо усваивал речь, а чаще стал имитировать звуки своей подруги Гуа.

Кажется, что подобные эксперименты абсолютно ничего не доказывают, ведь это очевидно, дети нуждаются в заботе. Но в какой именно? Ведь во многом из-за банального незнания до середины 20 века во многих странах в яслях с детьми особо не контактировали, полагая, что это им навредит.

Дорога возникает под ногами идущего. И было бы здорово, если начало пути будет сопряжено с неподдельной любовью, теплотой и пониманием. Мы все источники любви, а ей следует делиться. Во многом это и есть ее предназначение.

формат видео, если кому удобнее