Ответ на вопрос, интересующий всех еще со школы.
Очень часто встречаются рассуждения, вроде: „Зачем необходимо знать философию, если у меня техническая специальность?“ или „Я не понимаю, как мне в жизни могут пригодиться разборы произведений классической литературы“. Но безоговорочным лидером является математика, никто не знает, почему „Математика - царица наук“ и зачем нужно уметь считать интегралы. Более того, неясно, где интегралы применяются на практике. Сегодня попробуем во всем этом разобраться.
Можно найти примеры применения математических законов в разных сферах человеческой жизнедеятельности. Я хотел бы попытаться объяснить интегрирование через воду, а точнее через измерение и мониторинг ее качества. Для начала нужно разобраться что такое общий органический углерод и как он связан с качеством воды. Общий органический углерод выражает, в виде концентрации, содержание всех органических соединений в воде. Он является важнейшим индикатором чистоты. Допустимые концентрации закреплены законодательно, а воду с высоким содержанием органических соединений запрещено сбрасывать в водоемы.
Что представляют из себя эти соединения и почему так важно знать их концентрацию? Органикой считаются вещества, содержащие углерод (С). Бытовым примером являются продукты питания. Также можно упомянуть природные источники. Например, если после сбора картошки промыть ее водой, то количество органических соединений в воде увеличится.
Концентрации, если мы говорим о производстве, необходимо знать для того, чтобы не получить штраф за сброс загрязненной воды в реку или озеро. Если смотреть глобальнее, то для разработки системы очистки воды необходимо провести количественный и качественный анализы. Говоря иначе, понимать, что в ней содержится и в каком количестве.
Поговорим, о массовом производстве картофеля. Его выращивают, собирают, промывают от земли, сортируют и упаковывают. После промывки воду нельзя просто так слить в водоем, так как она загрязнена, ее нужно сначала очистить.
Почему такое загрязнение опасно? Из-за повышения в воде биологический активности. В озере живет бесчисленное количество бактерий. Картофель является пищей для нас, а органика - для них. Если есть очень много картофеля, можно набрать вес. Соответственно, если бактерии в озере получат слишком много пищи, они размножатся. В результате размножения они начнут потреблять больше кислорода, тогда как рыбам будет не хватать кислорода, что приведет к их гибели. В дальнейшем это может стать причиной заболачивания и смерти водоема. Этот процесс назвается эвтрофирование. Чтобы избежать этого, не нужно сливать туда большое количество неочищенной воды после промывки картофеля.
По тому же сценарию это работает и с водой от производства пива, молока, сыра и других продуктов питания. Разумеется, это касается и сточной воды. Фекалии - отличный корм для бактерий.
Для сохранения водоемов нужно очищать воду, а чтобы ее правильно очищать, нужно знать сколько в ней органических соединений. Итак, как это измерить и, при чем тут интеграл?
Измерение можно провести с помощью специального прибора для мониторинга качества воды. Прибор берет пробу воды, за несколько минут проводит измерение и, вот, уже известна концентрация. Ниже представлено само устройство.
Без интегрирования прибор не смог бы определить степень загрязненности воды и, возможно, водоемы бы гибли один за другим. Для того, чтобы докопаться до истины, нам придется углубиться в прибор и понять, по какому принципу строится измерение.
При окислении углерода (С) образуется углекислый газ (СО2). Окисление в данном случае можно заменить на горение или сжигание. Если сжечь С, получим СО2. Реакция выглядит следующим образом:
Это ключевой момент. Если сжечь ту воду, которая осталась после промывки картофеля, то получим углекислый газ и пар. Именно это и делает устройство. Прибор знает зависимость концентрации органических веществ в воде от количества углекислого газа, выделяемого при их сжигании. Зависимость линейна и может быть определена путем одного контрольного измерения. Cпециалист, работающий с устройством, готовит раствор с заранее известной концентрацией органических веществ, затем сжигает его в приборе, и далее прибор строит линейную зависимость С от СО2, которая впоследствии берется за основу. Упрощенно говоря, измерение строится от обратного. Первоначально необходимо измерить сколько СО2 выделится при известном количестве С, чтобы потом измерять неизвестные концентрации С. Как уже упоминалось выше, зависимость линейна, соответственно, чем больше органических веществ содержится в воде, тем больше углекислого газа выделится при ее сжигании.
Забирается вода с помощью специальной роботизированной системы. По сути, это шприц со стальной иглой, двигающийся по горизонтальной оси. Он перемещается до сосуда с пробой, опускается, забирает небольшой объем, потом поднимается и направляется к печи. Далее впрыскивает пробу в печь. Проба сжигается при температуре 1200 градусов Цельсия. Прибор измеряет количество выделенного углекислого газа, а затем, по заранее определенной зависимости, сопоставляет какой концентрации соответствует выделенное количество газа.
Теперь необходимо отправиться на последний уровень. Проблема интеграла в том, что он всегда где-то глубоко. Лежит не на поверхности. Но мы уже близко. Остался финальный рывок.
Итак, что значит измерить количество углекислого газа? В каких единицах измерения это количество выражено? Как оно выглядит в реальном времени? Начнем с последнего, выглядит оно, следующим образом:
По оси У, обозначен диапазон охвата прибора от 0 до 100 процентов, где 100 процентов — это максимальное количество углекислого газа, которое может быть измерено. По оси Х, обозначено время. Кривая начинает идти вверх при измерении первых молекул углекислого газа.
Предположим, что вы сидите за компьютером, а кто-то готовит вам пасту на кухне. Вдруг в пасту добавляется красное вино. Сидя за компьютером, вы сначала слегка чувствуете запах вина, потом до вас доходит кульминационная часть, далее запах начинает потихоньку пропадать, в итоге вы уже совсем не чувствуете, что в пасту когда-то было добавлено вино.
Заменим запах вина на углекислый газ и получим понимание графика выше. Сначала прибор измеряет первые молекулы углекислого газа, потом основную часть и далее остаточные частички.
Количеством углекислого газа является площадь под графиком. Она выделена красным цветом. Посчитать площадь, например прямоугольника, достаточно просто. Скажем, длина 3 сантиметра, ширина 2. Три умножаем на 2 - получаем 6. Сантиметр на сантиметр - сантиметр в квадрате, и это - единица измерения площади.
А как посчитать площадь кривой, образованной процессом, описанным выше? Ответ, прост: интегрированием. Так как фигура на графике значительно сложнее прямоугольника, интеграл необходим для расчета площади под кривой. В моем примере эта кривая образована сжиганием воды с органическими соединениями. Процесс выделения углекислого газа, образованного при сжигании, описан математически и изображен графически. Единицы измерения в данном случае — это проценты помноженные на время (%*с)
Возможно, математика – это не самая захватывающая наука по сравнению с физикой, химией, механикой или электротехникой. Можно рассматривать химические реакции и вещества, образованные в результате этих реакций, проектировать приборы и программировать роботизированные системы, но все это было бы проблематично, не имей мы некую сухую точу отсчета. Математика – это средство описания мира вокруг нас, она помогает изложить интересные процессы на бумаге, в краткой и сухой форме, а также выразить некие сложные величины в количественном виде.
Вполне вероятно, что без интегралов, вода, которую мы пьем, была бы не пригодна к употреблению. Так проникнемся же к ним уважением.
Чтобы ебать ими тебя в голову
Возьми меня море и ебни о скалы,
Я так задолбался решать интегралы.
А как ты иначе будешь находить площадь криволинейной трапеции, а?
С Божьей помощью.
Да блять, ответ прост - чтобы искоренить из твоей башки взаимоисключающие параграфы, чтобы ты умел мыслить рационально и логически. Чтобы ты понимал причинно-следственные связи, силлогизмы, разницу между прямой взаимосвязью и корреляцией, а главное, работал не на ебучем заводе, сука!
Лучше Ломоносова всё равно не сформулировать:
Комментарий недоступен
Вся математика, имхо, в школе призвана вытянуть тебя на всё выше мною перечисленное, даже если тебе по факту на работе это не пригодится.
Сказал красиво конечно, но даже умение одеваться хорошо многим позволяет избежать работы на заводе. Почему именно математика?
Это не обязательно должна быть математика. Это может быть что-угодно, где задействована строгая логика. Начиная с конструктора лего, заканчивая той же химией или физикой. Смысл в том, чтобы научить человека думать, а не заучивать и выдавать как попугай. А математика, имхо, справляется с этой задачей как ничто другое, жестко промывает мозг. Есть мнение, что большинство людей, даже, если они хорошо учатся получают со школы упор в "абстрактное мышление", и им сложное дается осознание таких простых вещей, как, например "Всякий квадрат - это прямоугольник. Но не всякий прямоугольник - это квадрат".
Умение хорошо одеваться, разумеется, в какой-то мере может помочь избежать работы на заводе. Но какое у тебя будет после этого самоуважение? Это просто костыль.
И тут Остапа понесло...
возьмите пожалуйста комментарий у олега горохова
TL;DR Можно проще написать.
Так где в итоге формула расчета этого интеграла? Только дошли до этого и статья кончилась
Там ссылку видать на канал в тг забыли дать)) читайте продолжение в
Там метод конечных элементов применяется, насколько я понимаю
Отличная статья, главное - выбор времени для поста самый лучший!
Мудло.
Комментарий недоступен
Интегрирование (нахождение первообразной) в школе проходят
Комментарий недоступен
Фига се. А задания типа найдите площадь фигуры образованной пересечениями графиков функций, не было? Я в 2003 закончил, на экзамене было.
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
ЦИК интегралы точно не к чему
в цос такие веши считают в лоб суммированием отсчетов, поэтому статья вообще идиотская. надо было просто написать интеграл- это сумма всех значений функции на определённом интервале. интегрирование для подсчета численной плошади вообще почти никогда не нужно.
Про меченосцев было интереснее. А гистограммы в приборе можно и короче описать.
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Так зачем же всё-таки нужны либералы?
Комментарий недоступен
Рабочим и крестьянам интегралы не понадобятся никогда. И даже большинству интеллигенции тоже. Это инструментарий для ученых, которые двигают науку вперёд. Он нужен инженерам, которые разрабатывают станки, приборы и т.д.. Все электронные устройства, которыми вы сейчас пользуетесь, когда-то проектировались, сначала появились на бумажке , на которой фигурировали интегралы и дифференциалы. Ни одно видео или аудио не обошлось без цифровой обработки аналогового сигнала, а затем обратно в звук, который вы слышите из динамика своего устройства. Интеграл- это базовое, элементарное понятие, которое изучают на первом курсе любого физ.мат. вуза. Объяснить его значение легко любому школьнику, знакомому с такими понятиями как график функции, площадь прямоугольника.
Мне статья понравилась. Нет понял только финишного утверждения. Штандартенфюрер Штирлиц нас учит, что всегда запоминается то, что сказано последним. А Штирлиц между прочим учился на математика, и для него интегралы и логарифмы были такими же элементарными понятиями, как ложка, вилка и бутылка. Так вот, ну не логично проникаться уважением к интегралу. Свою ложку вы же не уважаете? Уважайте своих родителей, звоните им почаще. Это имеет смысл.
Алексей, спасибо за фидбек)